为深入贯彻落实教育部“健康第一”教育理念，提升心理委员专业能力，充分发挥其在班级心理健康工作中的重要作用，心理健康教育中心于3月17日面向全校心理委员召开心理危机识别专题培训暨春季学期工作部署会，共110余名心理委员参加。
本次培训紧扣“健康第一”主题，从理念阐释与实践落实两个层面展开。讲座围绕心理健康在学生全面发展中的基础性地位，结合当前大学生在学业发展、人际关系、自我认同等方面面临的现实压力，系统阐明了心理健康教育贯穿育人全过程的重要意义。培训中强调，要始终将学生身心健康放在首位，以“健康第一”的理念引领班级心理健康工作，筑牢学生成长的心理基石。同时，进一步明确了“全员参与、分层支持”的工作思路，强化心理委员在同伴支持体系中的基础性作用。
在工作指导层面，培训围绕心理委员职责进行了具体部署与规范说明，重点涵盖心理健康宣传、班级心理活动组织、班级心理动态关注及心理危机识别与信息反馈等内容。系统讲解了心理危机预警信号的识别，从行为、情绪、言语、生理等多个维度帮助心理委员提升识别敏感度，并对“及时性、客观性、保密性”等信息上报原则进行了重点强调，进一步规范工作流程，提升风险防范能力。
本次培训主题明确、内容扎实、指导性强，有效提升了心理委员的角色认知与履职能力，增强了其参与心理健康工作的责任意识与实践能力。今后，学校将持续以“健康第一”为引领，不断完善心理育人工作机制，加强心理委员队伍建设，织密织牢学生心理支持网络，为每一位学生的健康成长保驾护航。
